Презентация по окружающему миру на тему погода и климат. Наблюдение за погодой. Еще с древних времен люди следили за погодой и за ее изменениями. Сейчас же любые погодные изменения и единые погодные явления в природе предсказывают метеорологи по колебаниям температуры, влажности и давления. Размещенная у нас на ресурсе слайдовая презентация ознакомит учащихся с их секретами в определенном порядке: - Что такое погода- Метеорологические факторы и для чего они нужны- Явления погоды- Понятия климат и его типы- Основные типы Российского климата- Наблюдения за погодой. В работе с данной презентацией ученики узнают о давлении воздуха и о его измерении. О видах ветра, облаков, о различных атмосферных осадках.
Презентация по окружающему миру на тему погода и климат. Наблюдение за погодой. Опубликовано: 06.11.2017; Категория: Презентации по . Обработка наблюдений за погодой по данным Интернета. Презентация на тему: Наблюдение за погодой и обработка собранных . План-конспект урока по географии (6 класс) на тему. Продолжить формирование навыков наблюдения за погодой, делать выводы о состоянии погоды. Презентация по теме "Погода. Климат", 6 класс.
Все сведения изложены в крайне понятной и доступной форме в виде тезисов, блок — схем и списков. Все это дополнено очень красивыми и яркими иллюстрациями. С помощью этого пособия возможна организация познавательной деятельности на уроке, в рамках индивидуальных занятий с учениками, проведения экологических занятий по программе эко — кружка. Скачать бесплатно.
Презентация на тему: Погода. Тема: Погода Погода на Земле непостоянна.
Наблюдение за погодой и обработка собранных материалов. Презентация на тему: Дневник наблюдения за погодой. Скачать эту презентацию. Формирование умений обрабатывать материалы наблюдений за погодой, делать выводы о состоянии погоды, давать описания погоды; Отработка . Разделы: Начальная школа, Конкурс «Презентация к уроку». Есть люди, для которых наблюдение за погодой является профессией. Кто знает .
План- конспект урока по географии (6 класс) на тему: План- конспект урока по теме: . Анкета Обратной Связи После Тренинга Образец подробнее. Обобщить изучение характеристик и явлений, происходящих в атмосфере.
Продолжить формирование навыков наблюдения за погодой, делать выводы о состоянии погоды. Развивать у учащихся наблюдательность, логическое мышление на примерах предсказания погоды. Экологическое воспитание на примере искусственного управления выпадения осадков. Тип урока: комбинированный. Оборудование: физическая карта полушарий, синоптическая карта страны (пример синоптической карты), карточки с заданиями; термометр, барометр. I. Организация и подготовка учащихся к уроку. Вводное слово учителя о цели и задачах на уроке: Мы продолжаем изучать явления, происходящие в тропосфере – нижнем слое атмосферы, а также научимся давать характеристику состояния тропосферы.
Тема презентации: Погода и её предсказание Предмет (Урок): География. В презентации по теме представлены слайды. Наблюдение за погодой.
II. Актуализация знаний, полученных на предыдущих уроках по теме «Атмосфера». Задание – карточка .
Виды атмосферных осадков. Фронтальный опрос (слайд): 2. Дайте определение понятия «атмосферные осадки» (дождь, снег, град – атмосферные осадки, выпадающие из облаков; иней, роса, гололед, изморозь – атмосферные осадки, выделяющиеся из насыщенного водяным паром воздуха при соприкосновении с охлажденной поверхностью – земной, домов, деревьями).
Какие атмосферные осадки встречаются в природе (в нашей местности)? Ответ учащегося. 2.
Как измеряют количество выпавших осадков жидких, твердых? Как измеряют толщину снежного покрова? Как определяют количество выпавших осадков: за сутки, за месяц, за год? От чего зависит количество осадков?
Изучение нового материала. На доске понятия: относительная влажность, атмосферные осадки, атмосферное давление, ветер, облачность, температура, тип погоды. План изучения темы на слайде: 1. Понятие «погода». Изменение погоды. Предсказание и прогноз погоды.
Беседа учителя. Вопросы на слайде: 1. Как вы думаете, что же является существенным для погоды?
По каким данным судят о погоде? Где эти явления происходят? Учитель обращает внимание учащихся на карточки с элементами погоды: Температура воздуха, атмосферное давление, облачность, выпадение осадков, относительная влажность, скорость и направление ветра, воздушная масса. Учащиеся делают вывод: все эти элементы и явления можно назвать кратко – состояние атмосферы. Но везде ли одинаково это состояние? Вспомните, какой- либо день, запомнившийся вам, для сравнения с сегодняшним, или отмеченный в вашем календаре наблюдений за погодой.
Вывод учащихся: погода в одном и том же месте изменялась, иногда изменялась в течение дня, за один час. Вывод учителя: Погода – это состояние тропосферы в данном месте в данный момент или за какой- либо промежуток времени. Учащиеся находят в учебнике определение понятия «погода»2. Изменение погоды. Учитель: главная причина изменения погоды – постоянное перемещение воздуха из- за неравномерного нагревания земной поверхности Солнцем.
Вспомним схему причинно- следственных связей: угол падения солнечных лучей, температура воздуха, атмосферное давление, циркуляция атмосферы (ветры), количество осадков. Над океаном – влажный, прозрачный.
Над пустыней – сухой, горячий, запыленный. На севере европейской части находится Северный Ледовитый океан, при вторжении воздушных масс с севера зимой и летом поступает холодный воздух, а с юга – наоборот. Погода очень изменчива, но все же некоторые дни характеризуются достаточно похожей погодой (по средней температуре). Учащиеся выполняют задание в учебнике.
Предсказание и прогноз погоды. У воздушных течений есть свои законы, определяющие их скорость, направление и силу. Поэтому, чтобы, как можно точнее предсказать погоду, изучают состояние атмосферы Земли на метеорологических станциях (слайд). В северном полушарии их больше, чем в южном. В южном полушарии преобладают океаны, которые являются преградой на пути точного прогноза. Гидрометеорологические службы.
Всемирные метеорологические центры (Москва, Вашингтон (США), Мельбурн (Австралия). На слайде синоптическая карта – итог работы наблюдений и прогнозирования погоды. Но можно предсказывать погоду по местным признакам. Учащиеся представляют свои творческие задания (минипроекты) на тему: «Предсказание погоды по местным признакам». IV. Закрепление изученного материала. На слайде – рисунок «Погода в летние сутки».
Вопрос: Чем вы можете объяснить такое изменение в течение суток? V. Домашнее задание.
Выполнить практическую работу с помощью инструктивной карты и зафиксировать результаты в дневнике наблюдений за погодой. VI. Поурочный вывод. Карточка . Какие атмосферные осадки встречаются в природе? По каким признакам вы разделите виды осадков на две группы? Заполните схему: 1. Температура. План выполнения работы: 1) Держите термометр на вытянутой руке за пластмассовые детали; 2) Замерьте данные термометра через 1 минуту; 3) Запишите данные в тетрадь.
Ветер (скорость, направление). Выйти на открытую местность, где нет построек; 2) Поднять над головой перышко и отпустить – определяется направление; если есть на географической площадке флюгер, то направление ветра определяется по нему тоже; 3) Засечь время, через которое оно пролетит какое- либо расстояние, например 3 метра; 4) По формуле U=S: t, где U- скорость; S- расстояние; t- время.
Находим скорость. Провести замеры скорости 3 раза, чтобы найти среднюю скорость. Облачность. 1) Ознакомиться на с. Определить облачность в данный момент; 3) Определить вид облаков; 4) Записать в тетрадь с помощью условных знаков. Виды осадков. 1) Определить вид осадков; 2) Записать в тетрадь с помощью условных знаков. Глубина снежного покрова.
Замеры проводятся с помощью рейки- снегомера. Замеры делают вдали от построек, насаждений. Определение атмосферного давления: с помощью барометра – анероида. Итог работы: Зашифровать знаками состояние погоды.