Программа театрального кружка «Колобок»ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа театрального кружка «Колобок» составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в соответствии с основной образовательной программой начального общего образования ГБОУ СОШ им. Самаркина с. Новая Кармала, авторской программы обучения детей основам сценического искусства «Школьный театр» Ганелина Е. Р., образовательной программы «Основы театрального искусства» Похмельных А. А. И поэтому, можно не только развивать эти способности, но и с детского возраста прививать любовь к театральному искусству. Реализация программы с помощью выразительных средств театрального искусства таких как, интонация, мимика, жест, пластика, походка не только знакомит с содержанием определенных литературных произведений, но и учит детей воссоздавать конкретные образы, глубоко чувствовать события, взаимоотношения между героями этого произведения. Театральная игра способствует развитию детской фантазии, воображения, памяти, всех видов детского творчества (художественно- речевого, музыкально- игрового, танцевального, сценического) в жизни школьника. Одновременно способствует сплочению коллектива класса, расширению культурного диапазона учеников и учителей, повышению культуры поведения.

Рабочая программа по внеурочной деятельности Театральный кружок «Там где живут куклы» 1-4 класс .

Театр - симбиоз многих искусств, вступающих во взаимодействие друг с другом. Поэтому занятия в театральном коллективе сочетаются с занятиями танцем, музыкой, изобразительным искусством и прикладными ремесла. Воспитание творческой индивидуальности ребёнка, развитие интереса и отзывчивости к искусству театра и актерской деятельности. Задачи, решаемые в рамках данной программы: - знакомство детей с различными видами театра (кукольный, драматический, оперный, театр балета, музыкальной комедии). Занятия проводятся по 3. Это: репетиции, показ спектаклей, подготовка костюмов, посещение театров.

Остальное время распределено на проведение тематических бесед, просмотр электронных презентаций и сказок, заучивание текстов, репетиции. Для успешной реализации программы будут использованы Интерет- ресурсы, посещение спектаклей. Программа Для Biss Ключей. Особенности реализации программы: Программа включает следующие разделы Роль театра в культуре. Теоретическая часть включает краткие сведения о развитии театрального искусства, цикл познавательных бесед о жизни и творчестве великих мастеров театра, беседы о красоте вокруг нас, профессиональной ориентации школьников. Практическая часть работы направлена на получение навыков актерского мастерства. Формы работы: Формы занятий - групповые и индивидуальные занятия для отработки дикции, мезансцены.

Важно, что в театральном кружке дети учатся коллективной работе, работе с партнёром, учатся общаться со зрителем, учатся работе над характерами персонажа, мотивами их действий, творчески преломлять данные текста или сценария на сцене. Дети учатся выразительному чтению текста, работе над репликами, которые должны быть осмысленными и прочувствованными, создают характер персонажа таким, каким они его видят. Дети привносят элементы своих идеи, свои представления в сценарий, оформление спектакля. Эта работа также развивает воображение, творческую активность школьников, позволяет реализовать возможности детей в данных областях деятельности. Совместные просмотры и обсуждение спектаклей, фильмов; устные рассказы по прочитанным книгам, отзывы о просмотренных спектаклях, сочинения.

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Кружок театральной деятельности.

• Программа театральной студии «Золотой ключик» разработана для. Члены кружка отличаются трудолюбием, способны прийти на. Рабочая программа по внеурочной деятельности " Театральная студия".
• Рабочая программа школьного театрального кружка составлена на основе Образовательной.
• Рабочая программа по теме: Программа внеурочной деятельности кружок "Театральный". Опубликовано 09.11.2012 - 16:00 - Бражникова Людмила .
• Программа внеурочной деятельности для учителя начальных классов, педагога дополнительного образования для 1, 4, 3, 2 класса по .
• РАБОЧАЯ ПРОГРАММА внеурочной деятельности учащихся (кружка) 4 класс.
• Театральная студия «Золотой ключик». Рабочая программа по внеурочной деятельности.

Все это направлено на развитие зрительской культуры детей. Планируемые результаты освоения программы: Учащиеся научатся 1. Учащиеся будут уметь 1. Предполагаемые результаты реализации программы . Личностные результаты: 2. Метапредметными результатами изучения курса является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД: 3. У меня всё получится», «Я ещё многое смогу». Познавательные УУД: 4. Коммуникативные УУД: 5. Руководитель кружка знакомит ребят с программой кружка, правилами поведения на кружке, с инструкциями по охране труда. В конце занятия - игра «Театр – экспромт».

Значение театра, его отличие от других видов искусств. Дети приобретают навыки ,необходимые для верного сценического общения ,участвуют в этюдах для выработки выразительной сценической жестикуляции(«Немое кино» «Мультяшки - анимашки») Знакомятся с древнегреческим ,современным, кукольным, музыкальным, цирковым театрами . Знакомятся с создателями спектакля: писатель ,поэт, драматург. Театрально- исполнительская деятельность.

Театральный этюд. Язык жестов . Дикция. Импровизация. Монолог. Занятия сценическим искусством. Игры одиночные . Дети выполняют этюды по картинкам . На практических занятиях рассматриваются приемы релаксации.

Концентрации внимания, дыхания. Освоение терминов. Просмотр профессионального театрального спектакля .

Посещение театра ,беседа после просмотра спектакля . Иллюстрирование. 6 раздел. Работа над спектаклем (пьесой, сказкой) базируется на авторских пьесах и включает в себя знакомство с пьесой, сказкой, работу над спектаклем – от этюдов к рождению спектакля. Показ спектакля. 7 раздел. Основы пантомимы. Участвуют в этюдах для выработки выразительной сценической жестикуляции («Немое кино», «Мультяшки- анимашки»). Знакомятся с древнегреческим, современным, кукольным, музыкальным, цирковым театрами.

В процессе дискуссии делятся своим жизненным опытом. Знакомятся с создателями  спектакля: писатель, поэт, драматург. Образно- игровые упражнения (поезд, мотылек, бабочка). Упражнения, в основе которых содержатся абстрактные образы (огонь, солнечные блики, снег). Основы актёрского мастерства. Язык жестов. Импровизация.

Игры одиночные – на выполнение простого задания,  на основе предлагаемых  обстоятельств, на сценическое общение к предмету. Дети выполняют  этюды по картинкам. На практических занятиях рассматриваются приемы релаксации, концентрации внимания, дыхания; снятия мышечных зажимов. Иллюстрирование 8 6. Учатся распределяться на «сцене», чтобы выделялся главный персонаж. Выступают с театральными постановками перед зрителями. Куклы- марионетки, надувные игрушки, механические куклы.

Жест, маска в пантомимном действии. Ганелин Е. Р. Программа обучения детей основам сценического искусства «Школьный театр». Генералов И. А. Программа курса «Театр» для начальной школы Образовательная система «Школа 2.

Сборник программ. Дошкольное образование. Фельдштейна). М.: Баласс, 2.

Похмельных А. А. Образовательная программа «Основы театрального искусства». Игра «Театр – экспромт»: «Колобок».

Познакомить с понятием «театр». Москва (презентация). Учить детей ориентироваться в пространстве, равномерно размещаться на площадке. Учимся строить диалог с партнером на заданную тему. Инсценировка пословиц.

Игра- миниатюра с пословицами «Объяснялки» 2 Показ презентации «Пословицы в картинках» 2. Интернет- ресурсы 1. Виды театрального искусства Рассказать детям в доступной форме о видах театрального искусства. Произнесение скороговорок по очереди с разным темпом и силой звука, с разными интонациями. Инсценирование понравившихся диалогов. Учить детей ориентироваться в пространстве, равномерно размещаться на площадке. Учимся строить диалог с партнером на заданную тему 2 Электронная презентация «Правила поведения в театре» 2.

Правила диалога 1. Кукольный театр. Подбор музыкальных произведений к знакомым сказкам 2. Театральная игра. Инсценирование сказки « Гуси – лебеди» Учимся развивать зрительное, слуховое внимание, наблюдательность. Игры- пантомимы. Барто, И.